对比家长收入歧视学生？不讲师德枉为人师！

原标题：对比家长收入歧视学生？不讲师德枉为人师！

日前，一则疑似某中学教师训斥学生的录音在网上热传。“别怪我瞧不起你，XX同学妈妈一年挣的比你妈妈50年挣的都多”“以往送到我班里的学生，要么是当官的，要么家庭条件都很好”……势利的音调，刺耳的话语，让人很难想象这竟出自一位人民教师之口。对此，当地教育部门已成立调查组进行核查，涉事教师也已被停职。

究竟是什么触发了这位老师的“雷霆之怒”，目前尚不清楚，但当着学生的面如此诳语，毫无遮掩地“拿钱说事”“看家长下菜碟”，已经完全背离了起码的师德。学高为师、身正为范，老师的一言一行都会给学生带来极大影响。特别是对年龄还小、心智尚未成熟的中小学生而言，老师的一句歧视、一次伤害，或在某方面的不注意、不检点，都可能给幼小心灵蒙上难以磨灭的阴影。从这个意义上说，第一时间启动核查并将该教师停职，既是对舆论争议的积极回应，也是在向学生传递为人做事应有的价值取向。

师者育人，必先律己。教师的职业特性，决定了合格的老师首先要在道德上立得住、做榜样，否则教学水平再高也是个零。一名教师，如果眼中只看得见票子、帽子，满嘴都是拜高踩低，又如何能担负起立德树人的重任呢？这些年，从严查有偿补课、有偿招生，到严打乱发教辅、吃请收礼，再到严禁言语暴力、变相体罚，各地都立足实际不断明晰师德评价的“负面清单”。一些典型案例的曝光，起到了良好的警示作用，也得到了社会的广泛支持。

师德师风，事关孩子成长，事关社会风气。著名教育家陶行知说，只有不会教的老师，没有教不好的学生。全国教书育人楷模、武汉市钟家村小学教师桂贤娣每周都问自己：你爱你的学生吗？你的学生感受到你的爱了吗？这种“因生给爱、情感育人”的做法，在当下依然具有很强的启示意义。坚持“人皆可成才”的教育理念，抛弃“出身论”“素质论”等错误导向，用慧眼去发现学生优点并加以鼓励，顺应学生个性，这才是一名教师应有的职业表现。

师德师风建设，再怎么强调都不为过。不讲师德者枉为人师，必须“一票否决”，绝不姑息！

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