益智玩具真的有效吗？

玩玩具是孩子的天性，也是实现“寓教于乐”的重要方式，儿童玩具是孩子成长的伙伴，永恒的主题。很多父母喜欢买益智玩具帮孩子开发智力，你觉得益智玩具真的有效吗？怎样为孩子挑选玩具？什么样的玩具是安全的、适合孩子年龄和身心发育的？

益智玩具话题调查

有效派代表：晶晶妈妈

晶晶作为一个学龄前的儿童，玩具已经变成了一种靠自己努力，而得到的劳动成果！好的益智玩具功不可没。我最近刚刚购入的磁力片，晶晶在拼完画册上的图案以后，开始自已创造，设计生活中各种场景与实物，以满足她这个年龄段对角色扮演的各种需求！在得到别人认可的同时，自信心也开始爆棚，继续自己的下一个创意！

快问快答

Q：给孩子买玩具需要“男女有别“吗？

A： 这个要分年龄而论，3岁前，尤其是1岁前的孩子性别意识较弱，玩具不必分男女，只需要根据不同月龄段选择相应的婴幼儿玩具即可。3岁以上的孩子，在选玩具时考虑一下性别因素，对孩子的性格培育是有益的。

爸妈不要这样做：

父母根据主观判断来强行分男女给孩子玩具，那样就剥夺了孩子童年的乐趣，孩子将来的性格取向，和玩什么类型的玩具没太大关系，父母只要正确引导即可，其实不同的玩具有不同的玩法，可以培养宝宝不同的能力。

无效派代表：可可妈妈

3岁前是孩子变化最快的时候，不管什么玩具对可可都没有什么吸引力，我有好多都妈妈圈的朋友，她们都把玩具当作哄孩子的工具，大部分是跟着动画片走，什么卡通形象热门就买什么，翻新率高，但利用度很低。

快问快答

Q：给孩子买木质玩具要怎样选？

A：木制玩具选购主要可以参考以下3点：

1．看。查看是否标有生产厂家的名字、厂址、生产日期、制作材料、适合年龄段、安全警示语、执行标准号、产品合格证等项目，确保质量安全；同时有小部件的，要注意看是否存在脱落的危险，以免宝宝误食或塞入鼻孔、耳朵等部位；

2．闻。一般木制玩具有木头本身的味道，漆料应该是无毒无害的专用漆，但也有一些厂商使用价格低廉有毒的漆料，味道会比较浓，不要将此类木制玩具给宝宝玩；

3．摸。由于宝宝皮肤非常稚嫩，父母应选择表面光滑、触感细腻，无毛刺、尖角，木质细密的玩具，避免宝宝在游戏时被毛刺扎伤，此外，看是否会掉色，用布使劲擦拭表面，上面不应沾有任何颜料。

专家话益智玩具真相

电子益智玩具真的有效吗？

电子类玩具融合声、光、电等元素，加入各种学科知识点，科技化、智能化突出，内容丰富，在新颖性、趣味性、互动性、娱乐性、教育性等方面都占有明显优势，相比较而言更受儿童以及家长的欢迎。如电子积木可以提高动手能力，开拓创新思维能力；电动童车可以锻炼孩子方向感，训练驾驶技能。但父母在挑选时应多考虑安全性和适用性。

要警惕哪些危险玩具？

不合格的玩具对孩子存在不同程度的安全隐患，归纳来说，主要集中在两方面：一是机械物理方面，比如：玩具上存在利口，可能会割伤皮肤、尖角可能扎伤眼睛；小零件脱落，可能被儿童误食引起窒息；折叠装置失灵，可能会夹伤孩子的手指或皮肤；声音过大，可能会损伤儿童的听力等，都会造成儿童伤害甚至死亡。

二是化学性能方面，主要是材料重金属元素含量超标，将破坏宝宝的心脏、肝脏、肾脏以及皮肤、胃肠道、呼吸和神经等系统，化学危害潜伏期长、不可逆转，后果也更严重。

孩子到底需要几种玩具，怎样选择？

儿童玩具的使用以一定的适应能力为前提，正确选择与孩子年龄对应的玩具。

1.4个月以下：能引起视觉注意，色彩对比度明显的玩具；能吸引听觉，声音柔和，以及肢体运动类玩具。

2.4—8个月：能促进触觉发育，多重质感的玩具；促进手眼协调能力的玩具；锻炼四肢协调能力的爬行玩具。

3.8—12个月：能提高抓握和摇动能力的玩具；练习肌肉精细动作技能的玩具；能训练站立、行走的玩具。

4.12—19个月：促进语言和认知能力发展的玩具；训练综合动作能力、独立行走能力的玩具。

5.19个月—2岁：培养观察力和记忆力的玩具；培养专注力和提高手眼协调能力的玩具；锻炼排序能力、颜色识别与形状分类能力的玩具。

6.2—3岁：提高观察力、精细动作协调能力与锻炼思维能力的拼插类玩具；锻炼数字识别能力的识数类玩具；锻炼语言能力、社会交往能力的模拟类、角色扮演类玩具。

7.3—4岁：能进一步锻炼双手精细动作与协调性，增强动手操作能力的玩具；能培养掌握各种生活常识的玩具；锻炼大肌肉运动能力，增强动作协调性与平衡能力的玩具。

8.4—6岁：帮助宝宝完善各种动作协调性、准确性和灵活性的竞技类玩具；有利于发展想象力、逻辑思维能力和解决问题能力的玩具；培养宝宝遵守规则、提高团队协作能力的玩具。

9.6岁以上：有利于进一步提高孩子逻辑思维能力的玩具；科普类、知识性强的玩具；竞技类、策略性的桌面游戏玩具。

链接：玩具过多容易影响孩子的智力发育

美国儿童教育学者发表了一份研究报告，认为玩具过多容易影响孩子的智力发育。学者克莱尔·勒纳说，“给孩子们过多的玩具或不适当的玩具会损害他们的认知能力，因为他们会在如此多的玩具面前显得无所适从，无法集中精力玩一件玩具并从中学到知识。

结论

市面上各种玩具、教具众多，种类不同价格各异，玲琅满目的玩具对孩子具有莫大的吸引力。如果孩子与家长之间、不同小朋友之间、不同家庭之间”一起来玩具，充分发挥玩具“寓教于乐”的作用，这也是增强亲情、与孩子平等交流的最好方式，更是教育孩子的最佳时机。

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