英孚教育“补血” 引入资本投资 后疫情时代教育行业该如何发展？

原标题：“补血” 引入资本投资 疫情下英孚教育的挣扎

华夏时报（chinatimes.net.cn）记者于玉金 北京报道

尽管迪士尼英语退出中国，引发外资教育培训机构在华发展的思考，但也不乏有外资继续看好中国教育市场而持续加码。

7月28日，《华夏时报》记者从英孚方面获悉，英孚教育将引入全球私募股权基金公司璞米资本重大投资，璞米资本基金旗下公司将对英孚旗下英孚青少儿英语的瑞士总部及中国和印尼业务进行多数股权投资，英孚将保留该业务的重要股权比例，并全力支持业务持续发展。

在资本的加持下，势必将加速英孚青少儿英语线上及线下业务在中国的增长。英孚教育董事会主席Philip Hult 向《华夏时报》记者表示：“青少儿英语业务是英孚全球业务中的瑰宝。英孚将与璞米资本共同投资于中国这一潜力巨大的市场，持续增加在教学和科技方面的投入，提供更多优质领先的教学项目。英孚对中国的长期承诺不变，我们将一如既往推进各业务在中国的发展，包括成人英语、留学项目等。”

引入新资本

主要致力于语言培训、出国留学游学、学位课程和文化交流等项目的英孚教育，进入中国已超过20年，曾是中国成人英语市场响当当的教育培训机构，但由于中国英语市场萎缩，一度考虑收缩中国市场业务。

早2019年10月，多家媒体曾公开报道，英孚教育正着手出售其部分中国业务，而竞标者大多感兴趣的是英孚教育中国区青少业务，并不考虑成人教育业务。

在今年1月，有外媒报道，璞米资本、高领资本在内的共有6家机构参与英孚中国区业务竞标。历时数月，此次竞标结果出炉。不过，对于璞米资本获得英孚教育多少股权，英孚方面并未给出记者确切回复。

璞米资本是一家环球投资公司，创立于 1985 年，迄今投入股权资本约480亿美元。璞米资本累计投资超过 250 个项目，聚焦于消费、服务、医疗及科技四大领域，其中璞米在长教育和教育科技行业投资了约12亿美元。

对于此次投资，璞米资本合伙人 Robin Bell-Jones 表示：“中国已然成为全球最大且最先进的教育服务市场，璞米坚信以科技赋能优质教育愈发重要。璞米在教育和教育科技领域再次发力，达成本次激动人心的合作。”

英孚青少儿英语在中国成功运营二十余年，一直是高端英语教育行业的领导品牌。目前，英孚青少儿英语在中国62个城市设有 288 所英语学习中心，在印尼设有 79 所英语学习中心，国际师资规模全球领先。在疫情期间，凭借已有的在线学习平台和全球教师资源，英孚青少儿英语在几个月内成功地为所有学员提供了在线学习服务。

扩大线下英语学习中心

记者从英孚方面获悉，受疫情影响，英孚线下培训受到很大影响，武汉及湖北线下培训中心自1月22日暂停授课，全国其他地区的线下培训中心自1月24日起暂停授课；取消冬令营活动， 并自1月27日起暂停所有出境游学、旅行项目。“目前，我们在遵循各地政府的具体指导意见恢复线下授课。” 英孚方面表示。

“2020年6月，在全国线下教育培训机构开始逐渐有序复课的利好带动下，长达半年的线下门店停摆终现全面重启的希望曙光。但北京因为疫情变化带来的中小学二次停课，打乱了当地教培行业的复工节奏，同时仍然传出部分机构的关店消息，也为教培行业的顺利复苏蒙上了一层阴影。”英孚方面相关负责人表示。

据了解，截至目前，英孚在全国各地的线下中心，除北京市，均已进入全面复课阶段。

在疫情期间，英孚也转向线上。据记者了解，疫情来袭，英孚教育快速反应迁移线上，青少儿英语在全面停止线下授课的10天后就推出了一整套高度还原线下教学的线上课程；成人英语和企业解决方案也能够逆势创收；共计50余万学员成功从线下迁移至线上。

不过对于线上教育的态度，英孚方面并不盲目跟风。英孚方面上述相关负责人表示：“这次的疫情，确实让全民都熟悉了在线教育的模式，同样能起到在线教育习惯的培养作用。但是，教育行业的本质是教育本身是教与学的统一，是学生和老师交互过程，根据教师与课程的质量所形成的口碑，以及所带来的的续保率，无论对于什么样的教育机构，都是生命线一般的存在。因此，即使在‘2亿人同时在线’的风口上，教育行业的从业者仍需保持冷静。教育的特殊属性，决定了在这一行业中，流量不是核心，只有课程品质才是唯一的核心。”

《华夏时报》记者从英孚教育方面获悉，英孚青少儿英语计划扩大线下英语学习中心的规模，大力投资优质教学项目，并提供更多将线下课堂教学与线上学习相结合的创新产品，如线上一对一和小班教学融合的双翼学习系统。

此外，英孚方面高层在接受《华夏时报》记者采访时就目前教育遇到的难题指出，“英孚一直强调教师始终是教育的关键跟灵魂人物。但也不得不说，正因为教师是教育的关键，受疫情的影响，目前很多身在国外的外教老师，也包括新聘用的外教老师无法入境返回到工作岗位，投身到复工复产复课，甚至由于等待时间的不确定性造成人员流失。外籍教师的短缺，无论对学校还是对学生都是一种教育资源上的缺憾，因此我们希望在保证疫情防控的前提下，针对外籍教师出入境问题出台积极政策，也是对教培行业在疫情后迅速恢复发展并未学生提供更优质学习体验的一种行之有效的政策支持。”

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