他乡漂泊还是家乡安居 大学毕业生会怎么选？

【特别策划】他乡漂泊还是家乡安居，你会怎么选？

年关将近，忙碌了一年的大家还好吗？

由于目前国内多地出现散发新冠肺炎病例，已有多地发布倡议，倡导大家就地过年、非必要不返乡，鼓励错峰返乡返岗。此时的你正漂泊他乡还是身在家乡呢？

远在他乡奋斗还是为家乡发展出力，大学毕业生会怎么选？在他乡和家乡的就业质量会有怎样的差异呢？麦可思对此进行了深度对比分析。

“用脚投票”，大学毕业生流动性有所提高

毕业后，有人为了梦想远走他乡，有人留在了熟悉的家乡。

麦可思对2015~2019届本科生毕业半年后就业地研究发现，毕业生流动性有所提高，2019届本科毕业生在家乡（即“生源所在省”）就业的比例为64%，相比2015届的66%降低了2个百分点。

对在不同城市类型就业的毕业生分析可知，在“副省级城市”就业的毕业生，属于家乡就业的比例从2015届的64%降到了2019届的58%，下降了6个百分点；在“地级及以下城市”就业的毕业生，属于家乡就业的比例从2015届的82%降到了2019届的78%，下降了4个百分点。

近几年各地抢人大战不断升级，一些城市的落户门槛一降再降，甚至“零门槛”。人才的流动显然是在“用脚投票”，哪些城市能提供更好的就业机会和空间、更宜居的生存生活环境、更稳定开放的政策，更可能在抢人大战中胜出。

在他乡VS在家乡：收入高VS“铁饭碗”

对比家乡就业者和他乡就业者的就业情况差异发现，他乡就业者的月收入更高，而家乡就业者手捧“铁饭碗”的比例更高。

具体来看，2019届本科他乡就业者的月收入为6146元，高出家乡就业者（5043元）1103元。2019届本科家乡就业者有1/4在“政府机构/科研或其他事业单位”工作，该比例高出他乡就业者（10%）15个百分点。可见家乡的“铁饭碗”对部分毕业生还是比较具有吸引力的。

这些差异，一方面可能与他乡的就业机会、地方经济发展有关，另一方面也可能与家乡就业者出于赡养父母、生活环境、人际关系等因素的考虑，对薪资的期待和要求相对偏低。

女生他乡就业者更易“留得下”

为了生活，为了梦想，很多人选择远走他乡。然而他乡是否留得住这些异乡客？

麦可思对2016届本科生毕业半年后、三年后的就业地变化分析发现，2016届本科生毕业半年后在外省就业群体，毕业三年后有74%依旧他乡漂泊，26%的人回家乡安居。

进一步对比分析不同性别毕业生就业地变化发现，相比于男生他乡就业者，女生他乡就业者更易“留得下”。2016届男性本科生毕业半年后在外省就业的人，其中30%毕业三年后回了家乡；女性毕业生的该比例仅为18%，也就是说超八成（82%）依旧在他乡。

家乡就业还是他乡就业，见仁见智

麦可思还依据2016届本科生毕业半年、三年不同时间节点的就业地变化情况，将他们细分为“一直在家乡”（即毕业半年后、三年后均在家乡）、“一直在他乡”（即毕业半年后、三年后均在他乡）、“回家乡”（即半年时在他乡而三年时回家乡）、“去他乡”（即毕业半年后在家乡而三年后去他乡）四个群体，从就业地的变化来看他们的职业发展差异。

对于“一直在家乡”群体的职业发展情况，可概括为“收入不高但是稳定性强”。该群体毕业三年后的平均月收入为7040元，在四个群体中最低，但职业稳定性相对最好，平均雇主数最低（1.9个）。该群体的职业发展特征可能与他们的工作单位类型、家乡经济发展等多方面因素有关。

而三年间从家乡到他乡的群体，他们的平均月收入（8801元）较毕业半年后时已有较大增长，涨幅高达135%。但同时也看到，“去他乡”群体的工作与专业相关度相对最低（57%），这可能意味着部分人要放弃原有的专业基础，在新工作中迎接更多挑战和更大压力。

“一直在他乡”群体毕业三年后的平均月收入（9530元）、工作与专业相关度（67%）均是四个群体中最高的，或许正是他乡更多的就业机会、更高收入的岗位，使他们愿意一直漂泊他乡。

相比之下，他乡漂泊后“回家乡”群体，毕业三年后的平均月收入（8163元）与“一直在他乡”群体拉开了差距，月收入涨幅相对其他群体较低，为70%，但是仍高于“一直在家乡”群体。

尽管不同的就业地选择造成了大学毕业生不同的职业发展轨迹，但总体来看，这四个群体在就业满意度方面并没有较大差异。职场人对就业幸福感的衡量中，收入只是其中一个要素，对工作内容、工作环境、晋升空间等多个因素的主观认识和情感体验同样重要。

其实应该说，家乡就业还是他乡就业，这个问题并没有标准答案。处理好理想与现实的平衡问题，适合的就是最好的。

数据说明：

2019届大学生毕业半年后培养质量的跟踪评价，于2020年3月初完成，全国本科生样本为12.6万。

麦可思曾对2016届大学毕业生进行毕业半年后培养质量的跟踪评价（2017年初完成，全国本科生样本约14.7万），2019年底对此全国样本进行了三年后的再次跟踪评价，全国本科生样本约2.4万人。

本文内容来源：新浪教育

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