微学习: 绩效管理中缺失的部分

工作场所和劳动力正在迅速变化，挑战公司寻求培训和管理员工的新方法。一方面，千禧一代已经成为美国劳动力中最大的群体，他们需要不同于老式的为期一天的研讨会和研讨会的培训方式，更不用说一个简单的事实，即随着我们适应互联网时代的通信速度，我们所有的注意力范围都在缩小。总的来说，我们的员工已经倾向于通过短暂的信息来学习，而不是坐在半天或一整天的课程中学习。

让员工参与进来是企业和行业持续关注的主要问题。正如我们之前指出的那样，盖洛普 (Gallup) 最近的一份报告发现，“在美国，只有32% 的员工参与其中，这意味着他们参与，热情并致力于工作和工作场所。”另一项研究发现，千禧一代的参与度甚至更低，只有29% 人从事他们的工作。

此外，员工比以往任何时候都想要更多的学习机会和反馈 (87% 千禧一代说发展在工作中很重要)。即便如此，许多组织仍继续使用传统的绩效管理方法，这些方法侧重于年度审查和不一致的教练来维持和改善工作绩效。

经理们和他们的员工一样忙碌和分心，有时更是如此。他们需要简化员工培训和绩效管理流程的方法。越来越多的前瞻性公司开始转向微学习来培训和评估员工。

微学习是一种小而短的训练，可以使个人控制他们正在学习的内容。它的工作原理，因为它是:

Microlearning的快速学习风格使学习者可以选择自己的主题，并在需要时准确获得所需的内容。员工可以使用他们需要和想要的技能培养工具，而不是被迫参加通用培训计划。允许他们搜索并仅了解与他们相关的特定主题，从而增加了整体参与度。某些形式的微学习甚至结合了游戏元素，以帮助员工保持兴趣和参与。

当采用简单的解决方案时，微学习效果最好。这意味着要牢记公司文化和学习者，并选择可以最快进入市场的格式来满足当前的需求。用你能做到的最易消化、最容易接近的工具来缩小差距。考虑到他们需要支持的文化、学习者和具体情况，会有什么工作？回答这个问题将有助于确保您的培训和绩效管理工作在今天，明天和未来都更加成功。

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